ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง อนาคตและความอยู่รอดของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาจะขึ้นอยู่กับว่ามหาวิทยาลัยทั่วทั้งทวีปจะสามารถรวมเอารูปแบบการระดมทุนแบบดั้งเดิมเข้ากับแหล่งรายได้ใหม่ที่เกิดขึ้นได้อย่างไร ตามรายงานของสมาคมมหาวิทยาลัยแอฟริกันแห่งอักกรา (AAU)
ในรายงานการทบทวนการประชุมใหญ่สามัญครั้งที่ 15 ของสมาคมมหาวิทยาลัยในแอฟริกาซึ่งจัดขึ้นเมื่อกลางปีที่แล้ว ศาสตราจารย์ Olusola Oyewole เลขาธิการเตือนว่าการระดมทุนของรัฐยังคงลดน้อยลงอย่างต่อเนื่อง และเขาแนะนำให้มหาวิทยาลัยต่างๆ จัดตั้งหน่วยระดมทุน
จากข้อมูลของ Oyewole แหล่งเงินทุนแบบดั้งเดิม
ได้ประสบกับความท้าทายต่างๆ ตลอดหลายปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่รัฐบาลหลายแห่งในแอฟริกากำลังดำเนินการระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาฟรีซึ่งไม่ได้ให้เงินทุนเพียงพอสำหรับการสนับสนุนมหาวิทยาลัย
“ทุนการศึกษา เงินช่วยเหลือ และเงินกู้ยืมที่เพียงพอได้กลายเป็นสิ่งที่หายากในมหาวิทยาลัยหลายแห่งในแอฟริกา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทุนการศึกษาที่จะลอยได้ไม่ดำเนินต่อไปเนื่องจากความท้าทายทางการเมืองและเศรษฐกิจในหลายประเทศ” Oyewole กล่าว
เขาอธิบายว่าในหลายประเทศทั่วทั้งทวีป ทุนการศึกษาของมหาวิทยาลัยได้แห้งแล้ง
“น่าเสียดายที่ทวีปนี้กำลังกลายเป็นสถานที่ที่คนรวยดูเหมือนจะต้องการสนับสนุนกีฬา ดนตรี และความบันเทิงมากกว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษา” Oyewole กล่าว รายงาน
The Future of Higher Education in Africaระบุว่าการระดมทุนของมหาวิทยาลัยในแอฟริกานั้นไม่มั่นคงในเรื่องนั้น นอกเหนือจากการเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่ท้าทายทางการเงินมากที่สุดในโลกแล้ว พวกเขายังคาดว่าจะสามารถแข่งขันในระดับโลกในด้านการวิจัย การสอน และ การเรียนรู้. ตามที่ศาสตราจารย์ Jonathan Mba ผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยและการวางแผนทางวิชาการของ AAU กล่าว เงินทุนจากแหล่งอื่น ๆ นั้นเบาบางจนคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ที่ต่ำมากของการเงินที่จำเป็นในการดำเนินกิจการมหาวิทยาลัยในทวีปนี้
ตัวอย่างเช่น ในขณะที่ทุนวิจัยมักจะเป็นแหล่งรายได้ที่อุดมสมบูรณ์ของมหาวิทยาลัยในแอฟริกา เงินทุนดังกล่าวได้รับผลกระทบจากวัฒนธรรมการเขียนข้อเสนอที่ใกล้ตายในมหาวิทยาลัยในแอฟริกาหลายแห่ง และนักวิชาการยังไม่ประสบความสำเร็จในการดึงดูดทุนวิจัยจากภายนอก
เมื่อพิจารณาว่ากลไกการระดมทุนแบบดั้งเดิม
ส่วนใหญ่ประสบกับความท้าทายในระดับต่างๆ ในอนาคต AAU ได้แนะนำการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ที่จะช่วยให้มหาวิทยาลัยสามารถปรับปรุงโปรไฟล์การระดมทุนของพวกเขาได้
ภาษีพิเศษสำหรับกองทุน HE?
Oyewole กล่าวว่ามีความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับประเทศในแอฟริกาในการจัดตั้งภาษีการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เฉพาะเจาะจงซึ่งควรอยู่ที่ประมาณ 2% ของ กำไรที่ประเมินได้ของบริษัทที่จดทะเบียนในประเทศแอฟริกาใดๆ
มหาวิทยาลัยควรพยายามขอของขวัญและเงินบริจาคของศิษย์เก่า ตลอดจนกรณีศึกษาทางการตลาดและสิ่งพิมพ์ที่ดำเนินการโดยนักวิชาการอย่างจริงจัง
ในบริบทนี้ Oyewole เตือนมหาวิทยาลัยในแอฟริกาว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นองค์กรที่มีราคาแพง เนื่องจากในความเป็นจริง การสร้างความรู้ การเผยแพร่ และนวัตกรรมของสินค้าทางปัญญาไม่ได้ราคาถูก
จากข้อมูลของ Chandrasekar มหาวิทยาลัยที่กระตือรือร้นที่จะเอาตัวรอดจากการแข่งขันเพื่อกองทุนการศึกษาควรใช้ประโยชน์จากการจัดหาทักษะและการปรับทักษะของกำลังแรงงานในศตวรรษที่ 21 โดยเสนอหลักสูตรระยะสั้นในหลักสูตรประกาศนียบัตร อนุปริญญา และหลักสูตรผู้บริหาร และระดับนาโนที่พร้อมทำการตลาด
ในคำกล่าวของเขาเกี่ยวกับการให้ทุนแก่มหาวิทยาลัยในแอฟริกาในระหว่างการประชุม AAU ศาสตราจารย์ Peter Okebukola อดีตเลขาธิการบริหารของ National Universities Commission of Nigeria ระบุว่ามหาวิทยาลัยในแอฟริกาสามารถเพิ่มการลงทะเบียนและรายได้ของนักศึกษาโดยรวมทางออนไลน์และแบบเปิดและแบบอื่นๆ โหมดการเรียนรู้ในเมนูวิชาการ
มหาวิทยาลัยยังได้รับการสนับสนุนให้เริ่มคิดเกี่ยวกับการขยายความร่วมมือทางอุตสาหกรรมและการริเริ่มการพัฒนาผู้ประกอบการอื่นๆ ซึ่งรวมถึงศูนย์บ่มเพาะและศูนย์ธุรกิจในวิทยาเขต ศูนย์กลางการเร่งความเร็ว และอุทยานทางเทคนิค
Brain drain
ความกังวลคือว่ามหาวิทยาลัยในแอฟริกาจะอยู่รอด ตอบสนอง หรือปรับตัวได้อย่างไรภายในปี 2050 เมื่อประชากรของทวีปนี้มีประชากรประมาณ 2.5 พันล้านคน หรือหนึ่งในสี่ของประชากรโลก
สำหรับ AAU ถึงเวลาแล้วที่ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาในแอฟริกาจะเริ่มวางตำแหน่งของตนเองว่าจะเอาชนะความท้าทายที่เผชิญอยู่ได้อย่างรวดเร็วเพียงใดในแง่ของการเติบโตแบบทวีคูณและคุณภาพการสอน การวิจัย และทุนการศึกษาที่คาดหวัง
AAU อ้างว่าสมองไหลเป็นหนึ่งในอุปสรรคสำคัญ
ที่ขัดขวางไม่ให้ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของแอฟริกาบรรลุความทะเยอทะยานที่คาดหวัง เนื่องจากภาคส่วนทั้งหมดประสบปัญหาขาดแคลนบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง
AAU อ้างอิงจากมูลนิธิสร้างขีดความสามารถของแอฟริกาเกี่ยวกับข้อกำหนดด้านความสามารถของมนุษย์ในการดำเนินการตามวาระ 2063 ของสหภาพแอฟริกา AAU ตั้งข้อสังเกตว่าระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของแอฟริกาควรกังวลเกี่ยวกับการย้ายถิ่นฐานของนักวิชาการที่มีคุณวุฒิสูง ซึ่งเป็นแง่มุมที่เอื้อต่อการพร่อง ของแรงงานมีฝีมือในมหาวิทยาลัยในทวีปต่างๆ
ท่ามกลางความพยายามที่จะเพิ่มจำนวนนักวิชาการที่มีคุณสมบัติสูงในมหาวิทยาลัยในแอฟริกา AAU กำลังแนะนำให้ประเทศในแอฟริกาตรวจสอบบทบาทที่นักวิชาการเชื้อสายแอฟริกันที่อยู่ในพลัดถิ่นสามารถเล่นได้
รายงานโดย Dr Nkem Khumba นักวิชาการพลัดถิ่นที่ Michigan State University ในสหรัฐอเมริกา AAU ได้เรียกร้องให้ประเทศในแอฟริกาพัฒนาฐานข้อมูลของนักวิชาการพลัดถิ่นที่เต็มใจทำงานในมหาวิทยาลัยในแอฟริกา
รายงานชี้ให้เห็นว่าทวีปนี้ไม่เคยเปิดรับนักวิชาการพลัดถิ่นเสมอไป
ตามที่ศาสตราจารย์ Ibrahim Oanda Ogachi เจ้าหน้าที่โครงการอาวุโสของสภาเพื่อการพัฒนาการวิจัยทางสังคมศาสตร์ในแอฟริกาหรือ CODESRIA ในขณะที่นักวิชาการชาวแอฟริกันพลัดถิ่นบางคนยอมรับได้ แต่คนอื่น ๆ ก็ถูกมองด้วยความสงสัยอย่างมาก
แต่ดังที่ Oyewole ชี้ให้เห็น บางทีการสร้างระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของแอฟริกาที่ยืดหยุ่นได้ ซึ่งสามารถทำตามคำมั่นสัญญาในวาระ 2063 ของแอฟริกานั้น จะต้องอาศัยความพยายามร่วมกันจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลายฝ่าย กล่าวคือ รัฐบาล สถาบันอุดมศึกษาเอง อุตสาหกรรม พันธมิตรเพื่อการพัฒนา ภาคประชาสังคม องค์กรและปัจจัยการผลิตของชาวแอฟริกันพลัดถิ่น
สำหรับตอนนี้ นอกจากการจ่ายเงินเดือนแล้ว ยังมีความสนใจเพียงเล็กน้อยในการส่งเสริมการวิจัย การจัดหาโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพเพิ่มเติมเพื่อเอาชนะความแออัดยัดเยียด และการจัดหาเครื่องมือที่ทันสมัยสำหรับการเรียนการสอน
จากข้อมูลของ AAU การละเลยสิ่งอำนวยความสะดวกที่สำคัญเหล่านั้นอาจทำให้ความสำเร็จของมหาวิทยาลัยในแอฟริกาตกรางในอนาคต ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง
